C.E.I.P. Aníbal González

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DÍA DEL LIBRO

Coincidiendo con el DÍA DEL LIBRO, se lleva a cabo cada año en nuestro centro la actividad de APADRINAMIENTO LECTOR como proyecto de animación a la lectura. Esta, es una actividad incardinada en el currículum de todos los niveles y con carácter transversal que consiste en que alumnos/as de cursos superiores se constituyan en padrinos/madrinas de los de cursos inferiores para compartir momentos de lectura. Así las madrinas/padrinos tendrán la función de leer cuentos, de forma elaborada, a sus ahijados/as.

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Fases que ha tenido la actividad:

1.- Información al alumnado:

Dar a conocer la actividad. Motivarlos e ilusionarlos.

Fecha: del 27 al 31 de marzo.

2.- Formación de las Parejas:

Conocimiento de las parejas (lector y oyente).

Fecha: viernes 31 de marzo.

3.-Trabajo en Clase

Preparando a cada grupo para la actividad en diversas sesiones.

4.- Elección del cuento:

En las mesas de la Biblioteca se monta una exposición con libros procedentes de sus estantes.

Las parejas van a la exposición, el alumnado lector lleva en mano su carnet de biblioteca y, según un horario asignado, seleccionan los cuentos que se van a compartir, registrando estos préstamos en ABIES.

Fecha: entre el 5 y el 7 de abril.

5.- Preparación de la lectura:

El alumnado lector lleva el cuento a casa para practicar leyéndoselo a la familia.

Fechas: desde el 7 al 17 de abril.

6.- Selección del lugar de realización:

Para realizar esta actividad, se utilizarán todos los espacios del Centro, pues se trata de que las parejas interfieran lo menos posible unas con otras, para lo cual se entrega un cuadro organizativo que va rotando por todas las clases para que se apunte el alumnado lector en el lugar que prefiera y pueda, según aforos.

Fecha: 19-20 de abril.

7.- Realización de la lectura

El alumnado lector con su libro acude a buscar a su pareja y se la lleva al sitio elegido para la lectura.

Fecha: 21 abril

Con esta enriquecedora actividad, se pretende la mejora de los diversos contenidos de lectura además de otros aprendizajes significativos tanto o más importantes que los pretendidos inicialmente, a partir de las emociones que surgen de la cooperación entre grandes y pequeños. Y es que con esta actividad, se crean unos lazos afectivos que a ninguno de los protagonistas deja indiferente.

Damos las gracias a todo el Claustro por su implicación, a las familias por su colaboración, al alumnado por su esfuerzo e ilusión y a la Coordinadora de Biblioteca de nuestro centro y tutora de 4ºA Dña. Oliva Blasco por encargarse de coordinar esta actividad con gran entusiasmo y profesionalidad.

 

 

 

 

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